martes, 7 de diciembre de 2010
martes, 23 de noviembre de 2010
El Neoclasisismo
Época
Mitad del siglo XVIII y primera del XIX
Mitad del siglo XVIII y primera del XIX
surgió en Francia y surgió como modelo las formas clásiscas (Grecia y Roma)
y reaccionó contra el estilo Rococo, sus normas están basadas en la perspectiva clásica,
-Suprenacía de la razón sobre el sentimiento
-Predilección por el carácter didáctico (tiene una finalidad educatica)
-Privilegios de diferentes a la poesía
-Exclusión de elementos fantásticos y misteriosos
-Consideración del ensayo como uno de los más altos grados de literatura
Característica:
(El enciclopedismo)
-Actitud tolerante y liberante con respecto a cualquier corriente del pensamiento
El neoclasicismo sirvió de vehículo a los poemas por la patria
Es así, como en la literatura de la independencia, que es una especie de literatura de transición, se manifiestan autores como José Joaquín Fernández de Lizardi que
Referencias Bibliográficas
LONDOÑO PALACIO, Olga Lucía. Literatura Latinoamericana, Universidad Santo Tomás, Bogotá, 1984.
Unesco, México, 1979.
TTRABAJO DEL LIBRO, ANDRÉS BELLO
Página 26 y 27
1) Análisis formal: Versos, Silabas, rima.
2) Temática del fragmento.
3) Condiciones en que el agricultor regresa al campo.
4) Por qué le pide Dios que la libertad "Arraige" y "madre"?
5) Qué ha dejado la guerra tras si?
6) Cuáles son los frutos de la paz?
7) Se revela un Bello pacifista o belicista?
1) Tras tanta zozobra,ancia,tumult, tantos anos de fiera debastacion y militar insulto.
Rima: Tumulto e insulto
Silabas: 11-18
Mi agote al arbol el matero jugo, la calorosa sed de lardo estio.
Y pues al fin te plugo.
Rima: Jugo y plugo
Silabas: 13-18
Y el miedo de la espalda asoladora al suspicaz cultivador no arredre del arte bien hechora.
Rima: Asoladora, hechora
Silabas: 14-19
La despierte en el pecho americano.
El corazon lozano
Rima: Americano, lozano
Silabas: 13-7
1) Análisis formal: Versos, Silabas, rima.
2) Temática del fragmento.
3) Condiciones en que el agricultor regresa al campo.
4) Por qué le pide Dios que la libertad "Arraige" y "madre"?
5) Qué ha dejado la guerra tras si?
6) Cuáles son los frutos de la paz?
7) Se revela un Bello pacifista o belicista?
1) Tras tanta zozobra,ancia,tumult, tantos anos de fiera debastacion y militar insulto.
Rima: Tumulto e insulto
Silabas: 11-18
Mi agote al arbol el matero jugo, la calorosa sed de lardo estio.
Y pues al fin te plugo.
Rima: Jugo y plugo
Silabas: 13-18
Y el miedo de la espalda asoladora al suspicaz cultivador no arredre del arte bien hechora.
Rima: Asoladora, hechora
Silabas: 14-19
La despierte en el pecho americano.
El corazon lozano
Rima: Americano, lozano
Silabas: 13-7
domingo, 21 de noviembre de 2010
Análisis de recortes
16 de noviembre 2010 - El Universal
- Fuera de servicio unidades de central electrica Tacoa.
- Se desplomo sector el Barranco del kilometro cero.
- Reportan Danos en cultivos en por lo menos 6 estados.
- Desaparecidos y miles de afectados dejan lluvias en occidente.
- Oposicion convoca marcha para el 27 de noviembre.
- Los hechos violentos son la primera causa de muerte en el pais.
- En lo que va del ano han asesinado a 46 motorizados al robarles la unidad.
- " Grandma" Califica de inevitables las reformas al modelo cubano.
- " Por mi preparacion militar pude aguantar todo lo que paso"- Usuarios del metro relatan sus experiencias durante la prision.
- Loyo admite dificultad oficial para atender reinbidicacion.
- PCV pide explicaciones sobre pago fraccionario de aquimaldo.
- Internacional: Nicaragua y Costa Rica sacuden a la OEA.
- Caracas: Minsalud dejo de enviar vacunas a Municipio Sucre.
- Caracas: Cambios empiezan a verse en hospital los Magallanes.
23 de noviembre 2010 - El Universal
-Deuda externa registro un incremento de 10% en doce meses.
- El universal recibe premio internacional por defender la libertad. "Es un reconocimiento a la linea editorial"
- Dos fallecidos dejaron las lluvias.
- Piden a Zapatero reconocer la declaracion por la democracia.
- Nombre e imagen de Chavez deben desaparecer de las vallas oficiales.
- Conformaran un frente comun en defensa de la descentralizacion.
- Rodriguez dice que presupuesto para sector electrico resulta insuficiente.
- Accion legal contra Globovision sera un atropello.
-Economia: Aumento del trigo afecta a la industria.
-Sucesos: Matan a hombre que protegio a su hija de balacera.
-Internacional: Haiti mantiene fecha de comicios pese al colera.
-Vida y entretenimiento: Alejandro Sanz revive su show en caracas
-Justin Bieber el mas premiado.
-Roban en Peru a Oscar D' Leon.
- Fuera de servicio unidades de central electrica Tacoa.
- Se desplomo sector el Barranco del kilometro cero.
- Reportan Danos en cultivos en por lo menos 6 estados.
- Desaparecidos y miles de afectados dejan lluvias en occidente.
- Oposicion convoca marcha para el 27 de noviembre.
- Los hechos violentos son la primera causa de muerte en el pais.
- En lo que va del ano han asesinado a 46 motorizados al robarles la unidad.
- " Grandma" Califica de inevitables las reformas al modelo cubano.
- " Por mi preparacion militar pude aguantar todo lo que paso"- Usuarios del metro relatan sus experiencias durante la prision.
- Loyo admite dificultad oficial para atender reinbidicacion.
- PCV pide explicaciones sobre pago fraccionario de aquimaldo.
- Internacional: Nicaragua y Costa Rica sacuden a la OEA.
- Caracas: Minsalud dejo de enviar vacunas a Municipio Sucre.
- Caracas: Cambios empiezan a verse en hospital los Magallanes.
23 de noviembre 2010 - El Universal
-Deuda externa registro un incremento de 10% en doce meses.
- El universal recibe premio internacional por defender la libertad. "Es un reconocimiento a la linea editorial"
- Dos fallecidos dejaron las lluvias.
- Piden a Zapatero reconocer la declaracion por la democracia.
- Nombre e imagen de Chavez deben desaparecer de las vallas oficiales.
- Conformaran un frente comun en defensa de la descentralizacion.
- Rodriguez dice que presupuesto para sector electrico resulta insuficiente.
- Accion legal contra Globovision sera un atropello.
-Economia: Aumento del trigo afecta a la industria.
-Sucesos: Matan a hombre que protegio a su hija de balacera.
-Internacional: Haiti mantiene fecha de comicios pese al colera.
-Vida y entretenimiento: Alejandro Sanz revive su show en caracas
-Justin Bieber el mas premiado.
-Roban en Peru a Oscar D' Leon.
jueves, 11 de noviembre de 2010
"LAS 9 HERRAMIENTAS DE LA GRAMÁTICA"
El sustantivo
Es la clase de palabra que se emplea para designar todos los seres y entidades como: mujeres niños, cosas (imaginarios o abstractos).
Mujer Niño Mesa Pobreza Ratón Esperanza
a) El género
en la lengua española lossustantivos solo pieden ser masculinos o femeninos:
•Mi "vecina". Femenino
•El "el oso". Masculino
b) El número
pueden estar en singular o plural.
Pera "peras"
patio "patios"
Se clasifican en: concretos y abstractos cuando designan seres o entidades, comunes y propios cuando nombran entidades genéricas, no particulares, simples están formados por una sola palabra, derivados están formados por uno o más derivados, compuestos son los formados por una o más palabras.
El Adjetivo
es la palabra que acompaña al sustantivo para calificarlo.
Libro "verde"
libro "viejo"
a) Calificativos
Añaden algo cualitativo al nombre:
bueno hermosa rubio gordo
b) Demostrativos
Marcan la distancia espacial o temporal entre la persona que habla y de lo que se habla:
este/esta
estos/estas
ese/esa
esos/esas
aquel/aquella
c) Posesivos
Establecen que un ser o una pertenece a alguien o algo:
esos libros son "míos"
las penas "tuyas"
los papeles "suyos"
d) acompañan un sustantivo para distinguirlo de otro y le dan sentido de expresión, de inexactitud.
Vi "otra" película
"tanta" comida me enferma
"cada" día que pasa su salud mejora
e) Nunerales
Los adjetivos numerales añaden, al sustantivo al que acompañan, un sentido preciso de cantidad ose orden.
Hace "cincuenta" años
f) interrogativos
se emplean en oraciones interrogativas o exclamativas.
"¿cuál?"
"¿cuándo?"
El Artículo
es la clase de palabra que procede al sustantivo.
el los la un las unas
El pronombre
es la clase de palabra que se emplea para sustituir un sustantivo.
"ella" entregó la carta
el hombre "que" leía la carta
a) personales
yo mi conmigo tu usted contigo él ella las
b) demostrativos
ésta ése aquéllos
c) posesivos
suyos mío nuestro
D) relativos
que quienes lo que
e) interrogativos
qué quién cuál
f) indefinidos
alguien nadie algo
El Verbo
es la clase d palabra que expresa acciones
comer correr caminar hablar oír
El Adverbio
es la clase de palabra que modifica el verbo
Fernando llegará "mañana"
Ellos están muy "tristes"
a) calificativos
hoy comiste "mejor"
habla muy "recio"
b) determinativos
trabajamos "ahí"
trabajamos "en ese edificio"
c) lugar
cerca lejos dónde
d) tiempo
hoy mañana después
e) modo
cómo como si nada
f) cantidad
demasiado nada mucho poco
g) duda
tal vez quizá
h) afirmación/negación
sí/no
La Preposición
son palabras invariables que sirven para relacionar vocablos
a con desde hacia por so ante contra en hasta en según sobre bajo de entre para sin tras
La Conjunción
sirven para relacionar palabras y orciones
y ni si pero pues sino
La Interjección
son palabras invariables que equivalen a una oración
¡ay! ¡ojalá! ¡Socorro!
Es la clase de palabra que se emplea para designar todos los seres y entidades como: mujeres niños, cosas (imaginarios o abstractos).
Mujer Niño Mesa Pobreza Ratón Esperanza
a) El género
en la lengua española lossustantivos solo pieden ser masculinos o femeninos:
•Mi "vecina". Femenino
•El "el oso". Masculino
b) El número
pueden estar en singular o plural.
Pera "peras"
patio "patios"
Se clasifican en: concretos y abstractos cuando designan seres o entidades, comunes y propios cuando nombran entidades genéricas, no particulares, simples están formados por una sola palabra, derivados están formados por uno o más derivados, compuestos son los formados por una o más palabras.
El Adjetivo
es la palabra que acompaña al sustantivo para calificarlo.
Libro "verde"
libro "viejo"
a) Calificativos
Añaden algo cualitativo al nombre:
bueno hermosa rubio gordo
b) Demostrativos
Marcan la distancia espacial o temporal entre la persona que habla y de lo que se habla:
este/esta
estos/estas
ese/esa
esos/esas
aquel/aquella
c) Posesivos
Establecen que un ser o una pertenece a alguien o algo:
esos libros son "míos"
las penas "tuyas"
los papeles "suyos"
d) acompañan un sustantivo para distinguirlo de otro y le dan sentido de expresión, de inexactitud.
Vi "otra" película
"tanta" comida me enferma
"cada" día que pasa su salud mejora
e) Nunerales
Los adjetivos numerales añaden, al sustantivo al que acompañan, un sentido preciso de cantidad ose orden.
Hace "cincuenta" años
f) interrogativos
se emplean en oraciones interrogativas o exclamativas.
"¿cuál?"
"¿cuándo?"
El Artículo
es la clase de palabra que procede al sustantivo.
el los la un las unas
El pronombre
es la clase de palabra que se emplea para sustituir un sustantivo.
"ella" entregó la carta
el hombre "que" leía la carta
a) personales
yo mi conmigo tu usted contigo él ella las
b) demostrativos
ésta ése aquéllos
c) posesivos
suyos mío nuestro
D) relativos
que quienes lo que
e) interrogativos
qué quién cuál
f) indefinidos
alguien nadie algo
El Verbo
es la clase d palabra que expresa acciones
comer correr caminar hablar oír
El Adverbio
es la clase de palabra que modifica el verbo
Fernando llegará "mañana"
Ellos están muy "tristes"
a) calificativos
hoy comiste "mejor"
habla muy "recio"
b) determinativos
trabajamos "ahí"
trabajamos "en ese edificio"
c) lugar
cerca lejos dónde
d) tiempo
hoy mañana después
e) modo
cómo como si nada
f) cantidad
demasiado nada mucho poco
g) duda
tal vez quizá
h) afirmación/negación
sí/no
La Preposición
son palabras invariables que sirven para relacionar vocablos
a con desde hacia por so ante contra en hasta en según sobre bajo de entre para sin tras
La Conjunción
sirven para relacionar palabras y orciones
y ni si pero pues sino
La Interjección
son palabras invariables que equivalen a una oración
¡ay! ¡ojalá! ¡Socorro!
martes, 9 de noviembre de 2010
EJERCICIOS DE COHERENCIA
el
moribundo
incorporó
se
rey
__EL REY MORIBUNDO SE INCORPORÓno
una
de
autorizar
puedo
esas
palabras
sola
__NO PUEDO AUTORIZAR UNA SOLA DE ESAS PALABRAS
Diego de Alvarado
prisionero
defendido
al
había
__HABÍA DEFENDIDO AL PRISIONERO DIEGO DE ALVARADO
indecibles
conmociones
de
momento
un
en
hallaba
se
Nemi
__EN UN MOMENTO DE INDECIBLES CONMOCIONES SE HALLABA NEMIprisión
a
reducido
en
el
Castillo de la Mote
fue
Hernando Pizarro
__HEMANDO PIZARRO FUÉ REDUCIDO A PRISIÓN EN EL CASTILLO DE LA MONTEpremio
votos
el
sus
reciben
escuchado
donde
ha
llevarla
Dios
querido
ha
y
__DIOS HA ESCUCHADO SUS VOTOS Y HA QUERIDO LLEVARLA DONDE RECIBEN EL PREMIO
portón
abrió
el
la
recia
palacio
figura
del
de
y
Atonal
se
apareció
__SE ABRIÓ EL PORTÓN DEL PALACIO Y APARECIÓ LA FIGURA RECIA DE ATONAL
Párrafo C
Llego por fin al apartamento. Hago sonar el timbre. Un joven viene a abrir. Párrafo A
6. Nos tardamos mucho, así que ya no habían entradas para ninguna función.entrar en él.amar es el inicio de la palabra amargura.
Entrego mi tarjeta y el joven, después de leerla, me hace pasar. Me introduce en un
espacioso estudio, y desaparece enseguida para llevar mi tarjeta al autor de Prosas
Profanas, cuya voz he oído, al atravesar el pasillo, resonando en una estancia interior.Me lo mordió una mala mujer y, como estaba más envenenada que una cascabel de
monte, me emponzoñó hasta cerca del hombro y tuve que cortarme aquella porquería con
un machete bien filoso.Su respuesta me dejaba estupefacta. __4__. Nos enseñó algunas de sus canciones y otras de sus cantantes favoritos. Se
parecían mucho en el estilo y en las letras, pero cada una nos dejaba
__5__Luego esperamos a Juan Carlos para irnos todos juntos al cine y después a la
casa de Rafa. __6__ Tuvimos que quedarnos platicando y comiendo algo mientras
esperábamos la hora de entrada.
1. Podían ser tristes, melancólicas o extrañas, pero no dejaban de tener una ironía o una
parte más divertida.
2. Saldremos a comer con Isabel, Kevin y Mariana.
3. Porque
4. Jacinto odia la música andina, la caribeña y la clásica.
5. El sábado fuimos a la casa de Miguel.
Eran las cinco y media y ya tenía que haberse puesto en camino, porque no le gustaba
conducir de noche. __2__. Como un amante que no hubiera tenido tiempo de decirle todo
lo que habría querido , el paisaje le impedía marcharse.__5__. Ante ella, un grupo de
montañas pintaba el paisaje. __6__. Respiró la frescura de la mañana y avanzó hacia la
majestuosidad que, poco antes, la había deslumbrado.
1. Las mujeres no manejan bien por la noche
2. Entonces decidió bajar del coche
3. Ella vestía de un verde florido que hacía juego con el entorno
4. Pero no era capaz de decidirse a girar la llave de contacto
5. Lo bello del lugar la hizo que decidiera quedarse.
6. En las montañas la vida era saludable por muchas razones
7. Pensó mucho en lo que tenía que hacer, y se decidió por fin.Pasaban dos o tres meses y de nuevo aparecía el manco Anselmo por nuestro zaguán,
con su perra cansada y sus viejas alforjas de curandero. Más curiosa que antes yo le
volvía a preguntar:Párrafo C
¿Dónde perdiste el brazo que te hace falta?Párrafo D Párrafo D
¿El señor Darío?Sí, está en casa Párrafo B
Párrafo A
Párrafo B
sábado, 6 de noviembre de 2010
martes, 26 de octubre de 2010
Comentarios de clase
19 de octubre de 2010
En ésta clase se discutió el plan de evaluación y se aprobó por todos, y de como va a ser evaluado éste lapso, debido a que nuestro proyecto son Las Redes Sociales, con la creación de un blog seremos evaluados, como también serán evaluados todos los comentarios que se hagan en el mismo. Se habló a cerca del uso de la V y B .. que es muy común equivocarse, así como el uso de las S, C y Z ..
jueves, 14 de octubre de 2010
''Derechos del lector''
2) El derecho a saltarnos páginas.
3) El derecho a no terminar un libro.
4) El derecho a releer.
5) El derecho a leer cualquier cosa.
6) El derecho al bovarismo.
7) El derecho a leer en cualquier sitio.
8) El derecho a hojear.
9) El derecho a leer en voz alta.
10) El derecho a callarnos.
En mi opinión personal pienso que el Derecho a no leer es justo, ya que a no todos les gusta leer y si se obliga a una persona a hacerlo, ésta lo haría de mala manera.
El derecho a saltarnos páginas es muy realista, ya que aveces el texto que se está leyendo es un poco aburrido y uno procede a adelantarse algunas páginas para ver si se encuentra algo más interesante.
El derecho a no terminar un libro, lo cumplen muchas personas, me incluyo en una de ellas, porque aveces los libros son muy largos o se vuelven aburridos.
el derecho a releer también es muy válido, ya que como dije antes: aveces la lectura es aburrida, pero en otras ocaciones es muy interesante y provoca releer.
El derecho a leer cualquier cosa, se cumple día a día, un ejemplo puede ser una persona que esté fastidiada y no haya que hacer y lee lo primero que encuentre.
El bovarismo es muy cierto, aveces después de leer, la insatisfacción puede ser tal como una decepción.
El derecho a leer en cualquier sitio es muy notable, uno puede leer mientras se encuentra en el escusado, en la recámara, en el salón de clases .. en cualquier parte.
Hojear es muy común, ésta práctica es muy común cuando no se quiere leer a fondo el texto, sino buscar por encimita algo que nos ayude.
Leer en voz alta, es la práctica muy común para las personas que no se concentran muy bien, se lee en voz alta para lograr una buena concentración.
Es mejor callarnos, cuando no se queire opinar a cerca del texto leído a opinar de mala gana.
En mi opinión personal pienso que el Derecho a no leer es justo, ya que a no todos les gusta leer y si se obliga a una persona a hacerlo, ésta lo haría de mala manera.
El derecho a saltarnos páginas es muy realista, ya que aveces el texto que se está leyendo es un poco aburrido y uno procede a adelantarse algunas páginas para ver si se encuentra algo más interesante.
El derecho a no terminar un libro, lo cumplen muchas personas, me incluyo en una de ellas, porque aveces los libros son muy largos o se vuelven aburridos.
el derecho a releer también es muy válido, ya que como dije antes: aveces la lectura es aburrida, pero en otras ocaciones es muy interesante y provoca releer.
El derecho a leer cualquier cosa, se cumple día a día, un ejemplo puede ser una persona que esté fastidiada y no haya que hacer y lee lo primero que encuentre.
El bovarismo es muy cierto, aveces después de leer, la insatisfacción puede ser tal como una decepción.
El derecho a leer en cualquier sitio es muy notable, uno puede leer mientras se encuentra en el escusado, en la recámara, en el salón de clases .. en cualquier parte.
Hojear es muy común, ésta práctica es muy común cuando no se quiere leer a fondo el texto, sino buscar por encimita algo que nos ayude.
Leer en voz alta, es la práctica muy común para las personas que no se concentran muy bien, se lee en voz alta para lograr una buena concentración.
Es mejor callarnos, cuando no se queire opinar a cerca del texto leído a opinar de mala gana.
''Movimientos Literarios''
EL RENACIMIENTO
ORÍGENES DEL RENACIMIENTO
CARACTERÍSTICAS DEL RENACIMIENTO
ARTISTAS
OPINIÓN DEL AUTOR
El nombre del Renacimiento viene por la aglomeración de ideas del humanismo lo cual llevó a la necesidad de un nuevo mundo y también de un nuevo hombre, fué un movimiento de tipo cultural, que fué dado en la Europa Occidental entre los siglos XV y XVI.
ORÍGENES DEL RENACIMIENTO
Los origenes del Rleacimiento se remotan en Italia entre los siglos XIV y XV, lo que conyevó a que se iniciase en el siglo XVI, se expande desde Italia por toda europa excepo por Rusia, pero éste desarrollo fué afectado por las repetitivas luchas religiosas que vienen de la revolución protestante, Una visión de ésto: en Alemania se cortó el brote renacentista, en el caso de Francia fué con las guerras civiles, también en los países adheridos a las confesiones protestantes.
CARACTERÍSTICAS DEL RENACIMIENTO
1. La vuelta a la antigüedad, resurgirán tanto las antigüas formas arquitectónicas, como las del óden clásico.
2. Surgimiento de una relación con la naturaleza, que va unida a una concepción ideal y renacentista de la ciencia.
3. El Renacimeinto hace al hombre medida de todas las cosas, como arte escencialmente cultural presupone en el artista una formación científica, que le hace liberarse de actitudes medievales y elevarse al mayor rango social.
ARTISTAS
Sandro Botticelli
(1445-1510)
(1445-1510)
Michelángelo Buonarroti
(1475-1564)
(1475-1564)
Leonardo Da Vinci
(1452-1519)
Tiziano Vecellio
(1490-1576)
(1490-1576)
Donato Di Niccoló
(1386-1466)
AUTOR DEL MOVIMIENTO: DONATO DI NICCOLÓ
Generalmente se le considera como el escultor más original del renacimiento italiano y uno de los artistas más importantes de ese periodo. Donatello nació en Florencia y era hijo de un cardador de lana. A la edad de 17 años fue ayudante de Lorenzo Ghiberti en la construcción y ornamentación de las famosas puertas de bronce del baptisterio de San Juan de Florencia.
OBRAS:
OBRAS:
San Juan Evangelista a los 29 años de edad
Material: Mármol.
Medidas: 215 cm.
Museo: Museo dell'Opera del Duomo. Florencia
David en Bronce a los 60 ños de edadMaterial: Bronce.
Medidas: 158 cm.
Museo: Nazionale del Bargello. Florencia
Habbakuk a los 40 años de edadMaterial: Mármol.
Medidas: 195 cm.
Museo: Museo dell'Opera del Duomo. Florencia
Material: Mármol.
Medidas: 215 cm.
Museo: Museo dell'Opera del Duomo. Florencia
David en Bronce a los 60 ños de edadMaterial: Bronce.
Medidas: 158 cm.
Museo: Nazionale del Bargello. Florencia
Habbakuk a los 40 años de edadMaterial: Mármol.
Medidas: 195 cm.
Museo: Museo dell'Opera del Duomo. Florencia
OPINIÓN DEL AUTOR
En mi opinión personal voy a hablar a cerca de la obra: San Juan evangelista .. Gracias a la enorme barba que le colocó, lo hace muy llamativo, una de éstas razones por la cual hizo esto ya que como la obra está colocado en una zona alta de la Catedral de Florencia resalte aún más, con la barba corta o son barba quizás no hubiese causado el mismo impacto.
SAN JUAN EVANGELISTA
FUESTES Y REFERENCIAS
Blanco López, S, 2010, El Renacimiento, España
Documento en PDF
http://www.epdlp.com/pintor.php?id=234
Imágen
http://www.google.co.ve/imgres?imgurl=http://www.artchive.com/artchive/d/donatello/habbakuk.jpg&imgrefurl=http://www.artchive.com/artchive/D/donatello/habbakuk.jpg.html&usg=__K1KdVDv-2fXUtV1KkFa-H1pT-IQ=&h=1131&w=425&sz=48&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=egnNkMxAEcRrHM:&tbnh=138&tbnw=49&prev=/images%3Fq%3Dhabbakuk%26um%3D1%26hl%3Des%26biw%3D1362%26bih%3D562%26tbs%3Disch:10%2C3&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=544&vpy=2&dur=1358&hovh=367&hovw=137&tx=104&ty=197&ei=JHvETJf3K4OdlgfL2eTkCQ&oei=JHvETJf3K4OdlgfL2eTkCQ&esq=1&page=1&ndsp=21&ved=1t:429,r:2,s:0&biw=1362&bih=562
Imágen
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